Если ваши студенты не знают, чем еще занять себя во время карантина, не переживайте: we’ve got you covered! В этой статье поговорим про видео-задание, которое поможет попрактиковать speaking skills и провести нетривиальное занятие по английскому.
Lead-in
Покажите студентам фотографию известной картины и объясните, что это только одна её часть. Попросите их описать, что они видят на картине и предположить, что же скрывается во второй части.
Теперь покажите всю фотографию. Оказались ли чьи-то догадки верны?
Объясните студентам, что это часть фото-челленджа, который организовал музей Гетти в Лос-Анджелесе. Чтобы показать, что жизнь на карантине не обязательно должна быть скучной и бескультурной, они попросили людей воссоздать известные картины, используя подручные материалы, которые можно найти у себя дома.
Опросите студентов и узнайте, хотят ли они принять участие в этом челлендже и попросите их назвать примеры того, чем они занимаются на карантине. На доске можно составить небольшую spidergram, включив в неё самые популярные активитиз.
Не забудьте рассказать и о своих guilty pleasures! Выделите креативные варианты времяпровождения среди ответов ваших студентов (если такие будут).
Watching the video
1. Скажите студентам, что сейчас они прослушают песню из мюзикла «Отверженные», которую переделала одна семья из Кента, поделившись своими проблемами жизни на карантине.
Включите только аудио (до 1.40) и попросите студентов записать те сложности, с которыми столкнулась эта семья. Затем сравните идеи всей группы.
2. Отправьте студентам слова песни и объясните, что некоторые слова из текста не расслышанные и поэтому не подходят по контексту. Дайте студентам пару минут прочитать весь текст и решить, какие из слов необходимо заменить.
Также обсудите значение незнакомых слов. Студенты повторно слушают аудио и исправляют текст. Затем узнайте, какие фразы студентам удалось успешно исправить.
3. Покажите студентам видео с субтитрами и дайте им возможность самим исправить те фразы, которые они не смогли расслышать до этого.
4. Спросите у студентов, испытывают ли они подобные трудности в своей повседневной жизни.
Follow-up
Разделите студентов на группы и отправьте в каждый сессионный зал файл со списком возможных занятий, которыми помогут продуктивно (или не совсем) провести свободное время на карантине.
Задача – дополнить пропуски в каждом занятии своими идеями, не забывая про креативность. После этого вместе сравните результат, так как здесь нет единственно верных вариантов. Затем спросите у каждого студента, какую из предложенных активитиз они бы хотели попробовать.
Homework ideas
Попросите студентов сфотографировать что-то связанное с тем, как они проводят своё свободное время и опубликовать это в общий чат группы, добавив оригинальную надпись или хэштеги.
Также, как вариант письменного задания, попросите студентов посетить один из , который им больше всего понравится и описать самую запоминающеюся картину или экспонат.
Да, каждый справляется со стрессом по-разному и лежание на диване за просмотром любимого сериала никто не отменял. Но давайте поощрять студентов быть креативными и расширять свои горизонты, даже не покидая пределы своего дома.
Stay safe and inspired!
